Je mag zijn wie je bent en zoals je bent, met je fouten en gebreken. Om te kunnen worden wie je in aanleg bent, maar zoals je je nog niet kunt vertonen. Je mag het worden op jouw wijze en in jouw uur. - A.A. Terruwe
In onze school is het belangrijk dat elk kind zich goed voelt en graag naar school komt. Samen willen we een plek creëren waar de eigenheid en de ontwikkelingskansen centraal staan. Welbevinden, betrokkenheid en verbondenheid zijn sleutelwoorden. Elk kind is waardevol.
Om gelukkig te worden heeft uw kind hoofd, hart en handen nodig. We streven ernaar alle talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Als school bieden we optimale groeimogelijkheden. We begeleiden kinderen op hun weg naar zelfstandigheid.
Zorg betekent oog hebben voor alle kinderen. We houden zoveel mogelijk rekening met de uniciteit van elk kind wat betreft ontwikkelingsbehoeften, leermotivatie, leerstijl, leer – en ontwikkelingsvermogen… Een krachtige leeromgeving en een veilig klasklimaat vormen ons vertrekpunt.
Een klasleerkracht vervult een belangrijke taak in het verlenen van gepaste zorg aan elke leerling. Hij of zij is de hoofdrolspeler in de ontplooiing van het kind. Er zijn voor het kind, warmte en aandacht bieden is cruciaal.
Vanuit de Christelijke inspiratie en ons opvoedingsproject leren we de kinderen respectvol om te gaan met zichzelf en anderen, de natuur en onze multiculturele samenleving. Als school nemen we deel aan activiteiten van de plaatselijke gemeenschap.
We willen graag een geëngageerd en deskundig team vormen met onze kinderen en hun ouders waarin iedereen zich gewaardeerd en gelukkig voelt. We werken nauw samen met externen en communiceren transparant met alle betrokken partijen.
We hanteren het principe van het zorgcontinuüm. Het zorgcontinuüm bestaat uit vier fasen. Het biedt een houvast voor de stappen die we als basisschool zetten om samen met de ouders en het CLB zo goed mogelijk te zorgen voor de leerlingen van onze school:
